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延安大学创新工作机制 扎实推进人才队伍建设

文章来源:教育部 发布时间:2022年05月(yue)17日 点击数: 字体:

延安大学以习近平(ping)新时代中国特色(se)社会主义(yi)思(si)想为指(zhi)导,牢固(gu)树立“人(ren)才(cai)是第一(yi)资源”的(de)理念,深(shen)化(hua)人(ren)才(cai)体(ti)制(zhi)机制(zhi)改革(ge)、完(wan)善(shan)人(ren)才(cai)工作(zuo)政(zheng)策、建设(she)聚才(cai)引才(cai)平(ping)台,不断提升人(ren)才(cai)服务保障(zhang)能力,扎实推进人(ren)才(cai)队(dui)伍建设(she)。

完善政策体系,规范工作运行机制。坚持(chi)党管(guan)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai),不断优(you)化人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)制(zhi)度体系,将“引(yin)(yin)才(cai)、育(yu)(yu)才(cai)、用(yong)才(cai)、留(liu)才(cai)”制(zhi)度有机整合,发挥人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)制(zhi)度整体优(you)势。用(yong)足用(yong)好省(sheng)委、省(sheng)政府人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)引(yin)(yin)进(jin)(jin)(jin)扶持(chi)政策(ce),进(jin)(jin)(jin)一(yi)步拓宽政策(ce)支持(chi)渠道,加强与延安市人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)政策(ce)体系对(dui)接。着力破解人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)引(yin)(yin)进(jin)(jin)(jin)、培(pei)育(yu)(yu)、使用(yong)方(fang)面的难题,制(zhi)定一(yi)系列政策(ce)措施,形成开(kai)放包容、运(yun)行高(gao)效的人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)治(zhi)理(li)体系。先后出台《高(gao)层次人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)引(yin)(yin)进(jin)(jin)(jin)办(ban)法》《短期外聘高(gao)水平师资(zi)管(guan)理(li)暂(zan)行办(ban)法》《教(jiao)师进(jin)(jin)(jin)入博士(shi)(shi)后流动(dong)站暂(zan)行规(gui)定》《教(jiao)师攻读博士(shi)(shi)管(guan)理(li)办(ban)法》等(deng)(deng)制(zhi)度,规(gui)范和指导人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)引(yin)(yin)进(jin)(jin)(jin)培(pei)养工作。推行“年薪制(zhi)博士(shi)(shi)”“订单博士(shi)(shi)”“柔(rou)性引(yin)(yin)智”等(deng)(deng)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)政策(ce),对(dui)领军人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)开(kai)辟(pi)“绿色通(tong)道”,采取年薪制(zhi)、月薪制(zhi)、协议工资(zi)制(zhi)等(deng)(deng)薪酬方(fang)式,完善更加灵(ling)活的人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)引(yin)(yin)进(jin)(jin)(jin)培(pei)养机制(zhi),为培(pei)养人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)、留(liu)住人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)、吸纳人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai),营造良好的政策(ce)环(huan)境。

注重平台建设,拓宽人才引进渠道。实(shi)施“高(gao)层次人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)引(yin)育计划(hua)”,提(ti)升人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)资源总量(liang)和(he)(he)质(zhi)量(liang)。不(bu)断调整人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)策(ce)略,加大(da)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)引(yin)进的资金配套和(he)(he)支持力(li)度(du),探(tan)索(suo)建立(li)创新(xin)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)、紧缺(que)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)和(he)(he)重点(dian)领域人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)引(yin)进机制(zhi),进一步拓展聚才(cai)(cai)(cai)(cai)广度(du),提(ti)升引(yin)才(cai)(cai)(cai)(cai)精度(du)。围绕延安红色(se)文化资源、陕(shan)北国家级能源重化工(gong)(gong)基地和(he)(he)区域生态环境的恢复与保护等三(san)(san)条主线,重点(dian)引(yin)进学(xue)(xue)科(ke)建设(she)(she)急需(xu)学(xue)(xue)术骨干,打造一批优秀创新(xin)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)、创新(xin)团队和(he)(he)创新(xin)群体。扩大(da)招(zhao)(zhao)才(cai)(cai)(cai)(cai)引(yin)智宣(xuan)传覆盖面,赴(fu)各(ge)大(da)招(zhao)(zhao)聘会及相关(guan)高(gao)校上门招(zhao)(zhao)聘。设(she)(she)立(li)引(yin)才(cai)(cai)(cai)(cai)奖(jiang)励制(zhi)度(du),激发二级学(xue)(xue)院招(zhao)(zhao)才(cai)(cai)(cai)(cai)纳贤的积极(ji)性与主动性。充分发掘海内外(wai)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)资源,做(zuo)好“陕(shan)西省三(san)(san)个人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)计划(hua)”等各(ge)类人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)项目的推荐(jian)工(gong)(gong)作(zuo),通(tong)过高(gao)端(duan)引(yin)领,构(gou)筑创新(xin)型(xing)学(xue)(xue)术梯队,助推学(xue)(xue)科(ke)建设(she)(she)与科(ke)研(yan)工(gong)(gong)作(zuo)不(bu)断取(qu)得(de)新(xin)发展。

深化综合改革,激发队伍生机活力。坚持以(yi)改(gai)革(ge)为(wei)先导(dao),系(xi)(xi)统(tong)设计、统(tong)筹推(tui)进(jin)人(ren)事制度综(zong)合改(gai)革(ge)。出台《岗位(wei)(wei)设置(zhi)(zhi)考(kao)(kao)(kao)核(he)及(ji)绩(ji)效工资分(fen)(fen)配(pei)实(shi)施(shi)方案》等(deng)系(xi)(xi)列文件,完善融(rong)岗位(wei)(wei)设置(zhi)(zhi)、聘用、考(kao)(kao)(kao)核(he)、绩(ji)效分(fen)(fen)配(pei)“四位(wei)(wei)一(yi)体”的(de)制度体系(xi)(xi)。实(shi)施(shi)岗位(wei)(wei)设置(zhi)(zhi)与分(fen)(fen)层分(fen)(fen)类管(guan)理改(gai)革(ge),实(shi)行(xing)(xing)岗位(wei)(wei)分(fen)(fen)类细化(hua)的(de)科(ke)(ke)学设定(ding)和管(guan)理;实(shi)施(shi)绩(ji)效考(kao)(kao)(kao)核(he)与分(fen)(fen)配(pei)制度改(gai)革(ge),构(gou)建(jian)(jian)以(yi)岗位(wei)(wei)绩(ji)效考(kao)(kao)(kao)核(he)为(wei)重点的(de)校内薪酬分(fen)(fen)配(pei)体系(xi)(xi);建(jian)(jian)立完善以(yi)分(fen)(fen)类管(guan)理为(wei)基础、能(neng)力业绩(ji)为(wei)导(dao)向的(de)考(kao)(kao)(kao)核(he)评(ping)价机制,推(tui)动个人(ren)与学校的(de)融(rong)合发展。围绕“人(ren)才(cai)链”构(gou)建(jian)(jian)“服务(wu)链”,实(shi)施(shi)“暖心(xin)工程”,推(tui)行(xing)(xing)“一(yi)站式”服务(wu),着力健全高质量、高效率、有温度的(de)人(ren)才(cai)服务(wu)保障(zhang)机制,努力解(jie)决青年教(jiao)师工资福利(li)、住房、子女入(ru)学等(deng)实(shi)际困(kun)难(nan)。优化(hua)财务(wu)支出结(jie)构(gou),稳步提高教(jiao)师收入(ru)待遇,完成人(ren)才(cai)房装修设施(shi)配(pei)备,解(jie)决引进(jin)人(ren)才(cai)配(pei)偶工作安置(zhi)(zhi)问(wen)题,为(wei)广(guang)大(da)教(jiao)师安心(xin)从教(jiao)、潜(qian)心(xin)科(ke)(ke)研创造良好环境(jing)。

传承延安精神,强化师德师风建设。坚持以(yi)(yi)延安精神(shen)立(li)师(shi)(shi)德(de)(de)、铸师(shi)(shi)魂,结(jie)合新(xin)形(xing)势下(xia)师(shi)(shi)德(de)(de)建(jian)(jian)设(she)的特(te)点和(he)规律(lv),在内容、形(xing)式(shi)、方(fang)法(fa)、机制(zhi)等方(fang)面不断改进(jin)和(he)完善,构建(jian)(jian)以(yi)(yi)延安精神(shen)为特(te)色的育人(ren)文化和(he)师(shi)(shi)德(de)(de)建(jian)(jian)设(she)体系,教(jiao)(jiao)育引导广大教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)以(yi)(yi)德(de)(de)立(li)身、以(yi)(yi)德(de)(de)立(li)学(xue)、以(yi)(yi)德(de)(de)施教(jiao)(jiao),切实担当起学(xue)生健康(kang)成(cheng)(cheng)长引路人(ren)和(he)指导者(zhe)的责任。通过举(ju)办“八九十年代教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)教(jiao)(jiao)材教(jiao)(jiao)案展(zhan)(zhan)”“茗(ming)约兰蕙”和(he)“师(shi)(shi)德(de)(de)教(jiao)(jiao)育工作坊”,组(zu)织新(xin)入职教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)赴梁家河、南(nan)泥湾(wan)旧(jiu)址进(jin)行(xing)现(xian)场教(jiao)(jiao)学(xue)等多种形(xing)式(shi)开展(zhan)(zhan)师(shi)(shi)德(de)(de)师(shi)(shi)风建(jian)(jian)设(she)活动(dong),引导青(qing)年教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)弘扬(yang)“艰苦奋斗(dou)、自强不息、扎根老区、乐于奉(feng)献”的延大精神(shen)。成(cheng)(cheng)立(li)乡村(cun)发(fa)展(zhan)(zhan)研究院,为陕北革命老区乡村(cun)全面振兴(xing)发(fa)挥(hui)高(gao)端智(zhi)(zhi)库作用。组(zu)建(jian)(jian)“延安红色筑梦(meng)博(bo)士创业(ye)联盟”,团结(jie)、引领、集聚一批以(yi)(yi)博(bo)士为主(zhu)的高(gao)层(ceng)次人(ren)才,为推动(dong)区域(yu)经济文化高(gao)质量发(fa)展(zhan)(zhan)贡献智(zhi)(zhi)慧和(he)力量。

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